Образование как целостная система воспитания

Сегодня мы публикуем статью Богораз А.Е., Афанасьевой Л.В. 
ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ЧАСТНОЕ ДЕЛО, А ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЗАБОТА.


В ней излагаются успехи, достигнутые Школой 1804 за 20 лет ее существования. От журналистских публикаций ее отличает научный, системный подход. Митрюк и Ко. такой и не снился.


Маленькая цитата: "Характерно, что предполагаемая модель образовательного учреждения изначально представляла собой единую цепочку непрерывного учебно-образовательного процесса, призванную объединить детский сад, общеобразовательную школу, спортивную школу и школу искусств.

Педагоги знают, что переход, сопровождающийся  трудностями адаптации, влечет за собой невосполнимые потери. В детском саду акцент делают на художественно-эстетическом воспитании, развивающим эмоционально-образное мышление, которое является определяющим до 12 лет. Но при переходе в начальную школу тема искусства почти исчезает из образовательной системы. Стараясь наверстать упущенное, родители начинают отдавать детей в кружки, дома творчества, тем самым усложняя и без того плотный рабочий график. Как следствие, общая успеваемость падает на 30 %. Не говоря уже о том, что излишние нагрузки отрицательно сказываются на здоровье и психике ребенка.

Следовательно, переход на очередную ступень развития должен проистекать естественно и как можно безболезненней. Для этого дошкольное воспитание необходимо органично увязать со школьным, а общее образование  - с дополнительным.

Но чтобы обеспечить плавность перехода требуется педагогический коллектив, использующий одни и те же методики и подходы. Но учителей, которые могли бы работать в русле непрерывного учебно-воспитательного процесса ни тогда, ни сегодня  никто не готовил. Решили «на пробы» приглашать тех, кто, видя недостатки действующей системы образования, изъявлял готовность их исправить и предлагал для этого либо свои авторские разработки, либо обосновывал современные инновационные подходы. К счастью, оплата учителей-волонтеров интересовала меньше всего  - лишь бы заниматься любимым делом и творчески реализоваться."

Полностью эту объемистую, но интересную и полезную статью можно скачать по этой ссылке.

Источник ярости Митрюк и Ко.

Вчера мы обещали опубликовать те статьи, которые вызвали "плевок змеиного яда" в виде пресловутой статьи в "Учительской Газете" (кстати, потом верноподданически перепечатанной окружной газетенкой).

Итак:
1. Московская система образования дошла до последней точки (читаем здесь).
2. Беспредел (читаем здесь).

КОММЕНТАРИЙ Л.А.КУРБАТОВОЙ К СТАТЬЕ ИЗ «УЧИТЕЛЬСКОЙ ГАЗЕТЫ», ПОСВЯЩЕННОЙ ШКОЛЕ 1804

К нашему сайту с предложением прокомментировать нашумевший пасквиль ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 1804: ПОРА ВНЕСТИ ЯСНОСТЬ обратилась директор Школа 1804 Людмила Анатольевна Курбатова. Грех было бы не воспользоваться этой уникальной возможностью. Чтобы не заставлять наших читателей вновь окунаться в материал, лживый как минимум на 80%, мы будем пользоваться короткими цитатами из статьи.

Газета: Лицензионная мощность учреждения (здания школы) - 750 человек, фактическая наполняемость на 01.092008 - 533, на 01.09.2009 - 531 человек. 

Курбатова:  Школа рассчитана не на 750 человек, а на 600, так как у нас "Школа здоровья" и наполняемость должна быть 20 человек в классе. Сегодня в школе 582 учащихся. Количество детей, указанное в газете, не соответствует действительности, финансирование занижено и посчитано неправильно. На самом деле это за наш счет выживают некоторые районные школы, поэтому они и пишут на нас письма. 11 класс у нас никогда не был нужной наполняемости. В 9 классе в нем было всего 15 человек. В ряде школ района вообще отсутствует 11 класс, потому что рождаемость в этот период была самая низкая. Нам открывали этот класс за счет хорошей наполняемости других классов. В среднем мы даже превышали норму наполняемости классов в школе.

Газета: Потребность в финансировании ЦО №1804 на 2009 год, заявленная руководителем учреждения Л.Курбатовой, составила 111555,7 тыс. руб., что значительно (на 18947,1 тыс. руб.) превышает объем бюджетных средств, рассчитанный по утвержденному нормативу.

Поэтому для обеспечения деятельности образовательного учреждения, принимая во внимание наличие классов с углубленным изучением отдельных предметов, при планировании расходов на содержание центра был применен поправочный коэффициент к нормативу финансовых затрат 1,4 на детей, обучающихся в указанных классах (460 человек).

Курбатова: Постановлением Правительства Москвы для всех образовательных учреждений введен поправочный коэффициент, позволяющий увеличивать финансирование, если школа работает по определенным направлениям. Например, у нас присутствуют следующие направления:
спортивные классы - коэффициент повышения финансирования составляет 1,2;
классы с углубленным изучением отдельных предметов - 1,5;
школа полного дня - 1,5;
дополнительное образование (при наличии 6 кружков, а у нас 600 часов дополнительного образования) - 1,5 и т.д.
Как видите, вообще нет коэффициента 1,4, на который ссылаются в статье, да еще и количество учащихся указано неправильно (чтобы подогнать цифры выделенного финансирования). Нам положен коэффициент 1,5 на всех воспитанников и учащихся.

Газета (приводит таблицу членов семьи и родственников Курбатовых, де – оккупировавших Школу 1804; а также - сомневается в их квалификации):

Курбатова Людмила Анатольевна	директор
Курбатов Андрей Всеволодович	научный руководитель - муж
Парницына-Курбатова Наталья Андреевна	заместитель директора по воспитательной работе - дочь
Курбатов Всеволод Андреевич	учитель географии - сын
Смирнова Ирина Всеволодовна	заместитель директора, учитель математики - родная сестра Курбатова
Курбатова Валентина Ивановна	специалист по музейной работе ЦО-мать Курбатова
Смирнова Марина	педагог дополнительного образования - племянница Курбатова
Смирнова Екатерина	педагог дополнительного образования - племянница Курбатова
Родственники
Абрамова Г.В.	учитель начальных классов
Ануфриев А.А.	заместитель директора по безопасности

Курбатова: 

Курбатова:   Курбатовых только 5 родственников работает в школе (не считая меня). Никакие племянницы никогда в ЦО не работали. Ануфриев и Абрамова родственниками не являются. Парницына-Курбатова Н.А. не аттестовывалась на вторую категорию, так как в 2006 г. ей была присвоена первая категория аттестационной комиссией округа по должности заместитель директора. В трудовой книжке Всеволода Курбатова указано, что в 2000 г. он начинал работать лаборантом (впрочем как и многие другие наши выпускники - на 0,25 ставки), а в 2004 г. стал учителем географии.

Газета: В ноябре 2006 года на основании писем Лефортовской межрайонной прокуратуры от 07.09.2006 №21-01-06 и Городской инспекции Департамента образования от 08.09.2006 №9-И в соответствии с приказом Юго-Восточного окружного управления образования от 09.10.2006 №913 в период с 11 по 25 октября 2006 года была организована комплексная проверка финансово-хозяйственной деятельности и организации образовательно-воспитательного процесса в государственном образовательном учреждении - Центре образования «Школа здоровья» №1804 «Кожухово». Далее - длинный акт...

Курбатова: Вообще акт, который приводит газета, опротестовывался нами на 35 страницах с документальным подтверждением ложных фактов, приведенных в акте. Суд не стал рассматривать возражения, так как юрист окружного управления Баловинцева И.В. заявила на суде, что никто не пострадал и не наказан по результатам проверки, поэтому отсутствует предмет спора. Суд согласился с доводами юриста и нам отказал в рассмотрении жалобы, но это не проигрыш суда, а хитрость округа. Самое интересное, что они приводят в газете один и тот же суд на всех инстанциях. На самом деле там всего два иска по одному и тому же вопросу. А есть еще 5 исков, выигранных нами. Но газета об этом умалчивает.

Газета: За три последних года учащиеся ЦО №1804 принимали участие в независимой диагностике Московского центра качества образования только один раз - в стартовом контроле 2009-2010 учебного года.

В тестировании принимал участие 10-й «Э» класс в количестве 19 человек. Диагностическая проверочная работа состояла из двух тестов - теста гуманитарной направленности и теста естественно-математической направленности. По итогам тестирования 10-го класса ОУ вошло в группу школ с «недостаточным результатом» по критерию «Коэффициент результативности ниже 0,9».

Курбатова:  Что касается качества образования, то 10 класс показал средний результат (так и на совещании было отмечено), а вот о 5 классе, который прошел в эти же сроки такую же диагностику, они умолчали, потому что у учащихся был очень высокий (один из лучших) результат! Умолчали о результатах ЕГЭ по русскому языку и математике. А между тем, Центр образования вошел в восьмерку(!) лучших школ округа по результатам ЕГЭ по русскому языку и показал хорошие результаты по математике. По олимпиадам прошлого года у нас 4 победителя российских олимпиад (это очень высокий результат). И все эти данные присутствуют в отчетах окружного управления. Именно эти результаты, видимо, раздражают наших коллег из соседних школ.

Ведь только из нашей школы был составлен список талантливой молодежи в количестве 26 человек (по особым заслугам в олимпиадах и конкурсах), которые были приглашены Президентом на Форум победителей "Прорыв" 17 декабря 2009 г. и вошли в базу данных. В районе больше нет подобных результатов. Думаю, что в округе тоже.

Мы благодарим Людмилу Анатольевну Курбатову за эксклюзивный комментарий.

Кроме того, в самое ближайшее время мы опубликуем два материала, которые буквально вызвали истерику в УО ЮВАО и, в свою очередь – побудили опубликовать вышеобсуждавшуюся заказуху в «У.Г.»

                                                                                                                                 В.С. 

Из зала суда

03 февраля с.г. в Люблинском суде г. Москвы состоялось очередное заседание по делу "Л.А. Курбатова против управления образования ЮВАО г. Москвы".
Митрюк и компания пытается любым путем убрать противоречия, имеющиеся в документах дела и предоставляемых ими по требованию судьи. Задним числом подписываются распоряжения и приказы. Но фабрикуются они совсем по-детски, лишь усугубляя положение ответчика.
В частности, возник казус: по документам УО только в течение декабря-месяца некто И. Кучма (специалист-развальщик школ в ЮВАО, фактически угробивший ГОУ ЦО № 1830 и СШ № 84) успел побывать сначала и.о. директора школы 1804, потом - директором, потом - снова и.о.
Наконец, вроде бы формальности (как кажется управлению образования) улажены, и "можно" увольнять Людмилу Анатольевну Курбатову с должности директора.
Однако, вот незадача: управление образования не может отыскать в своих архивах ни приказа о назначении Л.А. Курбатовой, ни договора с ней. И это - в отношении директора, 19 лет руководящего школой!!!!

В общем, пока изучаются наскоро сделанные УО фальшивки и сделанные адвокатом истца заявления, слушание по делу перенесено на 04 марта с.г.

P.S.: Просьба к тем, кто хочет поддержать школу 1804. Вот здесь содержится примерный текст обращения в Генпрокуратуру РФ по поводу событий вокруг школы 1804. Отправка его через форму обратной связи на сайте займет не более 3-х минут.
Если же Вы направляли такое обращение, прошло более 40 дней, а Вы так и не получили ответа - можно воспользоваться формой обращения к Президенту РФ с жалобой на бездействие прокуратуры. Это тоже не займет много времени, но очень важно для нейтрализации авантюрных противозаконных действий УО и лично г-жи Митрюк.

Чем кормят на нашем "Потёмкине"?

Стал известен состав волшебного супа-пюре, который в середине прошлой недели отказались есть дети.
Итак:

• морковка
• лук обжаренный
• мука
• бульонный кубик

Узнать бы две циферки - себестоимость и калькуляцию в управлении образования "к оплате".

Акции протеста продолжаются

Санкционированный пикет под лозунгом «Нет коррупции в системе образования Москвы!» был устроен у здания Министерства образования РФ. Участники акции потребовали остановить процесс уничтожения центра образования № 1804. Напомним, что в начале декабря его директор Людмила Курбатова сообщила о силовом захвате школы. По ее словам, когда она заболела, столичный департамент образования поставил руководить центром другого человека – бывшего директора одной из школ округа Игоря Кучму. Вступление в должность нового и.о. напоминало войсковую спецоперацию. В школе сменили замки, вскрыли сейфы, взломали компьютеры с персональными данными учеников и сотрудников.

Координатор Московского совета Сергей Удальцов сообщил «НИ», что около 20 человек, выступивших под лозунгами «Сохраним школу» и «Нет коррупции», передали обращение в министерство образования с просьбой разобраться в ситуации. По мнению г-на Удальцова, захват школы произошел из-за того, что в прошлом году руководство центра выявило коррупционные факты при организации департаментом образования закупок в сфере питания. «Эти факты вскрылись, после чего у директора школы начались проблемы с департаментом образования», – сказал Удальцов.

Остается добавить, что акция проходила 18 января с.г. Приносим извинения за столь запоздалый репортаж с места событий. Спасибо корреспондентам "Новых Известий".

Ответ на статью ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 1804: ПОРА ВНЕСТИ ЯСНОСТЬ. («Учительская газета», 2010 г., Виктория Молодцова)

ВНОСЮКИ

Некоторое время я размышлял: как ответить на тот маниакально-депрессивный бред, который опубликовала «У.Г.» в первом январском номере. Потом решил все-таки не делать из ответа простыню, а изложить системный подход с некоторыми, наиболее на мой взгляд важными, деталями.

            Итак, некоторое время назад министром Фурсенко провозглашена школьная реформа. Красивые слова оставим ее авторам. А сами – выделим два основных тезиса, которые вытекают из этой реформы.

Тезис первый – БЕСПЛАТНАЯ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ БУДЕТ РАСТИТЬ ТЕХ, КТО СОСТАВИТ КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ. Не могут твои родители платить по 500 у.е. в месяц в школе и 2500 у.е. за семестр в ВУЗе – во с глаз наших… Ну а кого же будет растить средняя школа?          

Тезис второй – СТРАНЕ НУЖЕН ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ПЕРСОНАЛ И НИЖНЯЯ ПРОСЛОЙКА «ОФИСНОГО ПЛАНКТОНА».  То есть – рабочие на конвейере, кассиры-продавцы, в крайнем случае – счетоводы. (Поясню на примере: одна знакомая барышня бросила 3-ий курс вполне неплохого московского ВУЗа из-за того, что у нее «пошла карьера в МакДоналдсе». Т.е. после трех лет работы в торговом зале ее перевели в офис – подсчитывать потребность МакДаков в майонезе и огурчиках. Когда она спохватилась, поезд, как говорится ушел – ни перспектив, ни образования).            Вырастить нужно тупых, вы меру патриотичных потребителей: с работы – домой, к телевизору. Авто и квартира в кредит – если повезет. Самодовольство, мещанство, отсутствие кругозора. В общем, русифицированная версия среднестатистического гражданина США.

То, что мое утверждение – не голословно, можно судить по одному факту: в ближайшее время школы перейдут к системе, когда первых три урока будут бесплатны, а уроки с четвертого по шестой родителям учеников придется доплачивать по 70% от их стоимости… Комментарии излишни.

Но вернемся к нашим баранам, т.е. к управлению образования ЮВАО во главе с г-жой Митрюк. Она буквально ринулась «приводить к единому знаменателю» все школы в округе. Не забывая, впрочем, и о своекорыстном интересе. Даже, если считать, что половина отката от тендеров по школьному питанию, охране, ремонту и т.п. уходит «наверх», то в ее распоряжении должно оставаться до 4 миллионов долларов США в год. Вот и личный мотив бороться с непокорной, выпадающей из общего ряда,  школой 1804, которая проводит тендеры в интересах учащихся, а не кармана Митрючихи…

Теперь ответы на наиболее лживые обвинения статьи:

1. Превышение нормативов финансирования. Ложь, шитая белыми нитками: помимо школы, здесь еще функционирует детский сад, оздоровительный центр, кадетский корпус, музыкальная школа, классы с углубленным изучением ряда предметов и т.п. Естественно, каждый «участок» здесь финансируется отдельными статьями бюджета, причем – не всегда только из «кармана» Минобраза; в деятельности кадетского корпуса принимает участие Министерство Обороны; вносит свою лепту Православная церковь; есть и добровольные спонсоры. Если все это тупо сложить, и поделить на число учащихся – будет действительно перебор. Если же считать по целевым программам, результат будет иным.

2. Инцидент во время слета по военно-патриотической подготовке. Только в расчете на всеобщую забывчивость можно утверждать сейчас, спустя 8 месяцев после произошедшего, что учащиеся школы 1804 напали на своих сверстников. Документы и факты свидетельствуют о строго обратном. И боязнь обнародования фото- и видео-документов о протестных действиях учащихся, родителей и учителей – тому пример. Вообще, заметим – г-жа Митрюк страшно боится того, что «вынесут сор из избы», которую она почему-то считает своей. Обещаем ей много-много интересной информации о деятельности ее, ее сотрудников и управления в целом. Но это так, к слову.

3. Родители, которых позвали домой Курбатовы, чтобы запугать. Остановимся, вдумаемся в этот абсурд. Одно из двух: либо в квартире у Курбатовых оборудована пыточная (но ее не видно на видео, посвященному обыску на квартире Л.А. Курбатовой); либо, в лучших традициях 90-ых гг., этих несчастных родителей должны были вывезти в лес, в подвал, куда угодно… но не в квартиру пригласить. Здесь фантазия автора статьи явно возобладала над чувством реальности.

Да, раз уж речь зашла о Курбатовых, придется угомонить фантазию автора статьи в «У.Г.» еще раз – численность родственников Курбатовых, работающих в школе 1804, завышена в два раза! (То есть реальная цифра – 5 Курбатовых из 126 сотрудников школы!)  Идем дальше…

4. Отдельно – о тестах, которые – де проваливают раз от разу учащиеся школы 1804. Тесты проводит и оценивает все то же управление образования. По методикам Министерства образования и по рекомендованным им же учебникам. А учебники уже давно стали притчей во языцах. (Примеры здесь, здесь и здесь ; даже казенный канал «ТВЦ» пришел в негодование).

Есть другой критерий, не зависящий от Митрюк и компании. Так вот: в 2007-2008 году число побед учащихся школы 1804 в творческих конкурсах, предметных олимпиадах и спортивных соревнованиях в 7 раз превысило число самих учащихся. При этом победы одерживались на всех уровнях - от районного до международного. Процент выпускников, поступивших в ВУЗы – опять же самый высокий среди школ округа. Не это ли реальный критерий эффективности?!

5. И наконец – оценка своей деятельности управлением образования в ходе известных событий 01 декабря 2009 г. и в дальнейшем. Если верить статье – агнцы божьи, коих избивали сотрудники школы 1804 и примкнувшие к ним учащиеся.

И ни слова ни про распиленный сейф, ни про отравление учащихся краской, ни про не законность самого пребывания гражданина Кучмы в должности самозваного директора школы, что подтвердил Симоновский суд г. Москвы. (Небольшая видеоподборка – здесь).

Как говорили китайские мудрецы «У лжи – короткие ноги». Недаром госпожа Митрюк так боится публичного освещения ее мутных делишек. И оттого так активно стремится она нанять всяческих «вносюков ясности», дабы попытаться убедить всех, что черное – это белое.

Не выйдет!

В.С.